Den kulturelle skolesekken Nordland har startet et pilotprosjekt med barnehagebarn som målgruppe. I september kommer en egen litteraturturné til alle barnehagene i Meløy kommune, som setter leselyst og høytlesning på agendaen.
Hvordan skape leselyst hos barn før de kan lese selv?
Norske barn og unge leser mindre og har dårligere leseferdigheter enn tidligere. Derfor har regjeringen lansert en nasjonal leselyststrategi for perioden 2024–2030, med et mål om å skape en sterkere kultur for lesing. Strategien understreker at arbeidet må starte tidlig: Allerede i barnehagen skal barn få møte et mangfold av litteratur og oppleve spenning og glede ved høytlesning.
– Vi vet at de første møtene med bøker og fortellinger kan ha stor betydning for barns forhold til lesing. Derfor tror vi det er viktig å bidra med gode litteraturopplevelser på et tidlig tidspunkt i livet, sier fagansvarlig for litteratur i DKS Nordland, Charlotte Wergeland.
Turneen i Meløy er finansiert gjennom nasjonale leselystmidler og er en del av satsingen på å styrke barns møte med litteratur fra tidlig alder.
DKS satser på barnehagen
Turnéen er også et steg i en ny retning for DKS Nordland. Den kulturelle skolesekken har tradisjonelt hatt grunnskolen og videregående opplæring som sitt nedslagsfelt, mens dette pilotprosjektet retter seg mot barnehagebarna og de voksne som omgir dem.
Kulturtankens kartlegging av kunst- og kulturtilbud til barnehagebarn viser at det er store geografiske forskjeller i tilgangen til profesjonell kunst og kultur for de yngste. Samtidig har antallet kommuner som samarbeider med DKS om tilbud til barnehager økt betydelig de siste årene. Kulturtanken peker på behovet for å utvikle gode modeller som kan gi flere barnehagebarn regelmessige kunst- og kulturopplevelser.
For DKS Nordland handler satsingen derfor både om å gi barna gode møter med litteratur og om å undersøke hvordan DKS kan møte en ny målgruppe.
– Skal vi skape en sterkere lesekultur, må vi begynne tidlig. Barnehagen er en viktig arena for å etablere gode møter med litteratur, og de voksne rundt barna spiller en helt sentral rolle, sier Wergeland.
Marius vet hva lesing kan bety
Det er Marius Elind som skal reise ut på turné. Med seg har han bøkene om Kringle og Finn, skrevet og illustrert av Paul Castle og gitt ut på norsk av Måken Forlag.
Elind har ti års erfaring fra skoleverket, blant annet med leseopplæring, og er selv dyslektiker. Han er også far til to barn – en dyslektiker og en lesehest.
Han har selv erfart hvilken betydning foreldrenes forhold til bøker kan ha for egen leseutvikling og leseglede.
– Jeg er dyslektiker, og mine foreldres lesing med meg har betydd mye. Men også det at begge foreldrene mine leste mye selv, har hatt betydning for min leseutvikling og ikke minst leseglede, forteller Elind.
Han mener det er viktig å begynne tidlig.
– Jeg har erfart både som far og pedagog hva god litteratur kan gjøre for leseglede, og hvor mye engasjerte voksne har å si for barns lesegnist og engasjement.
Leselyststrategien peker nettopp på betydningen av at barn får møte litteratur tidlig, og at de trenger voksne som leser høyt og formidler litteratur på måter som vekker interesse og nysgjerrighet.
Inviterer voksne til leselystkveld
Tirsdag 15. september klokken 18.00 inviterer DKS Nordland, Nordland fylkesbibliotek og Meløy bibliotek til et åpent leselystarrangement på biblioteket.
Her møter Marius Elind bibliotekar Mette Kvarsnes til en samtale om barn, bøker og lesing. Arrangementet er åpent for foreldre, barnehage- og skoleansatte og andre voksne som interesserer seg for barns forhold til litteratur og lesing.
Hva kan vi voksne gjøre for å skape leselyst? Hvordan kan vi lese med barn som strever? Og hvilken betydning har det egentlig at barn ser voksne lese?
Det er noen av spørsmålene som står på agendaen.
Et leseløft krever mobilisering i alle ledd. Leselyststrategien understreker at foreldre, barnehager, skoler, bibliotek og kultursektoren må bidra sammen dersom vi skal lykkes med å bygge en sterkere lesekultur, sier Wergeland.
– Vi håper dette arrangementet kan samle voksne med påvirkningskraft rundt en felles tanke: at leselyst er noe vi kan være med på å gi barn tidlig, og at det er en gave som vil ha betydning hele livet.